语法是一科专门知识 2012年 8 月
语法主要是说构词成分的组合规则与造句成分的组合规则这两部分内容。前者一般称作构词法，后者一般称作句法。“词”是从“字”中提炼出来的，而“句”是由“词”组成的。现代汉语就是现代汉民族使用的语言。现代汉语语法是从古代汉语语用方法发展而来，二者有继承关系。其中包含了二种语言形式；书面语和口语。生活中有出现书面语口语化或口语书面语化的情况。看一下古今用语：
古语：子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。”（《论语·雍也》）
三人行，必有我师焉。（《论语·述而》）
： 约之以礼 = 用礼约束自己
三人行 = 三个人走在一起
我们把古语和新语作一比较，可以看出，虽然相隔两千多年，但句子基本结构大体一致。这种密切关系在现代汉语语法当中还有具体的表现；如“之”、“其”、“所”、“于”、“乎”等就是沿用 至今的古语。
词及其构造—词不是语言中最小的语法单位，它是由词素按照一定的语法关系构成的。分实词素和虚词素两类；实的譬如：机、服、父、决、思、良和贫等等；虚的如：子、儿、头（桌子、画儿、看头）。动词加上这子、儿，一般上就成为名词，如：扣子、画儿、看头等等。形容词加上子变成名词 的如：乱子、傻子、瘸子等等。有些词素可以独立成词，被称为单纯词，不能独立成词的，须和另外的词素合组，叫做合成词。单纯词如：大、长、书、天、葡萄、仿佛、从容等等。合成词如：大人、长期、书籍、天气、健康、经验等。
1·附加法：第一、老虎、老大、老师、初一、初五等等。
类前缀：如：非；非法、非军事、非正式，准：准将、准妈妈，可：可爱、可恨、可怜、可喜、可耻等等。
类后缀：构成名词的：者：记者、作者、强者，性：原则性、积极性、弹性，家：作家、文学家、思想家，员：职员、学员、飞行员、演员，观：主观、人生观、历史观，手：水手、能手、歌手等等
构成形容词的：式：中式、美式、袖珍式、型：新型、实用型、中型
构成动词的（或名词），化： 绿 化、美化、恶化、软化、现代化，于：善于、勇于、乐于、在于、属于、等于等等。
2·组合法：由词根加词根并按照结构关系组合的有：
主谓关系：如：地震、心疼、胆小
动宾关系：如：放心、下班、留神
偏正关系：如：小人、白菜、天气、雪白、深入、漆黑、丰收
并列关系：如：开关、窗户、长短、贫穷
动补关系：如：提高、纠正、展开
重叠关系：如：刚刚、渐渐、爸爸
有时是语素还是词，或是词还是短语也较难区别出来，原因是它们都没有明显的形态标记。但这些在划分上存在的困难，并不会对汉语的实际运用造成多大的影响。把词分出各类如：同义词（爸爸—父亲），反义词（高—低），褒义（表扬、漂亮），贬义（难看、勾当）等等，这种分类是根据词的意义进行划分的，对掌握词汇来说是很有帮助，但对研究语法来说，这却是另外一回事，语法是不管这些内容的。这里说的词类，是从语法分析的角度对词进行分类，是词的功能语法分类，不是词汇意义划分分类。从语法角度把词分成名词、动词、形容词等，才是对语法研究的词类分类。因此，必须记住划分词类不是根据词的本身意义，而是根据其语法功能所起的作用来进行分类。
举例：“突然” 和“忽然”这两个词，都可以用在一个动词的前面；“他突然离开了这里”，“他忽然离开了这里”。这两个句子看起来所表达的意义也差不多，用法一样，翻译出英文都是suddenly,但一旦在其中一个出现在另一个句子里却显然有着不可调换之处；“这件事太突然了”，“一个突然的决定”都不能换成“*这件事太忽然了”和“*一个忽然的决定”。这里说明这两个词，除了可以用在动词之前，其它并不一律同样；“突然”的前面可以加“太”、“很”，加“的”后可以放在名词的前面，而“忽然”却不能加上这些“太、很、的”。具体如：“这个姑娘太漂亮了”，“这个消息太突然了”，不能“*这个消息太忽然了”。要说明这些词的“可以”或“不可以”用在一句话中的什么位置，就要根据有一定的，为公众所接受的规律来作定度。因此我们必须了解一些语法术语的概念：“主语/S”“谓语/P”“宾语/O”“状语/x”等等。语法是根据通用的语言规范划分出来的法则，起初是没有理由的，以后的语法规则是由之前的没有理由所定下来的理由中研究出来的。又比如说：在汉语语法中的语序（也叫词序）规则，“他打我”绝对不能写成“我打他”，因为语序规定：受事者一定要在启事者的后面，中间还要加于说明它的动作，这个关系在语法上称为主谓宾句。如果受事者“我”一定要放在前面，就必须再加上一个“被”字，成为：“我被他打”，这时，这句句子是“被字句”了。通过这些逐个句子形式对比，分析出各个词用的功能，可以得出以下结论：“突然”和“美丽”的用法完全一致，所以是形容词。而“忽然”和“马上”等词一样，只能用在动词和形容词前，所以是副词。这些归类的比较分析，是看它的功能，而词的意义则是用来让这些句子来做对比研究用的，所以是语法分析。
现在看一下这样的句子：“孩子已经睡觉了”，“事情慢慢解决了”，两句排在一起把它分析，可看到有一组词是在前面，“孩子”和“事情”；是这两个句子的主人公，称之为主语，后面的词“已经睡觉”和“慢慢解决”是说明行为或动作的，称之为谓语，中间的是说明情况的，“已经”和“慢慢”，称之为状语。这类句子没有受事者，所以没有所谓的宾语，这类句也叫做主谓句。还有一种连主语都不出现的句子，如：“好！”，这种句子叫非主谓句。一个句子其实不受字数的多少就能成为一个也可说是完整句子。但汉语有些词有着几种的意思，即是名词也是动词，如“工作”、“批评”、等等。例子：“工作已经找到”， “大家都努力工作”前的“工作”是名词，后的“工作”是动词，一般称为词的兼类。但如“花”、“怪”、“和”却不是兼类词，虽然它的词形和发音一样：我种了一株花；我花了一百块钱；我和他 ；他两个人不和；样子很怪；我不怪你，等等。其实它们是同形同音的词，但在意义上完全没有关联。
前面已经谈过，词类是为了语法说明的方便划分出来的，每一个词类都是对一批词所作的类型概括，在不同层次中得出各种词类系统。这些不同的层次，有其各种的角度：实词和虚词类；基本词类；词体类和谓词类；基本词类的下位。
实词和虚词类：
一般实词具有实在的词汇意义，造句时充当句子的主语、谓语成分。虚词无具体的词汇意义，但都表达某种语法的意义，具有不可或缺的语法作用。
基本词类：
是根据词的语法功能对词作出的基本分类：即名词、动词、形容词等。
词体和谓词类：
把分出的部分词类如名词，代词一般在句子中作主语、宾语用的称之为词体，而动词、形容词主要作谓语用的则称之为谓词类。
基本词类的下位：
名词、动词、形容词等还是很概括的类，类的内部成员的语法功能并不完全一样，以动词为例：看书、吃饭、学习汉语、讨论问题、研究语法，这类动词能够带宾语；休息、劳动、着想、注目、中立等动词却不能带宾语。所以这些动词的分类，能够说明同是动词，但在语法功能上有不同的地方，也就定出动词中的及物动词和不及物动词这两个下位类了。
词和词组的概念：
词和词按照一定的关系组合在一起，更能表达较高层次的意义，这些组合起来的词语，叫作词组，也称短语。前面已经谈过，这些许许多多的词组或短语，统称词汇。不能把它拆开单独使用的是词，如“鞋帮”、“棍棒”等，能拆开来并单独可以使用的如： “树根”、“鱼头”叫词组或短语。或者看其组合能不能再插入其它的字，不能插入的是词，能够插入的是词组或短语。如：“树的根”，“鱼的头”，都能插入“的”，所以是词组或短语；反之“鞋帮”、“棍棒”不能插入“的”，所以是词。又比如：“红花”如果是表示这朵花的颜色是红色时，这里的“红花”可以插入“的”成为“红的花”，所以是词组或短语。但当“红花”是指中药中的一种叫红花的草药时，因为不可能插入“的”，所以是词了。还有如“白菜”不能和“白纸”归为一类的原因就在于此。要把词和词组分清界限，主要是为了要分析词性，才能准确地进入语法研究。这些词、词组或短语所组成的一段话语，且能表达一个完整的意义，前后有一定的停顿，语调，标点符号等因素，叫做句子。句子是语言运用中的最小单位。要表达比较复杂或较长的意思时，说话人往往分两段或几段来说，这类句子叫做复句，一句就说的清楚的话叫单句。句子和句子连起来，表达更长更广的意思时，就构成语段、篇、章等各级单位。这时，就进入了另一个较高层次 对语言用语的整理阶段，在基本词用的方式上作一些修饰，使之更具生动性、表达性，其修饰方法也有一套基准，这一学科称为修辞学科。修辞学所运用的各种手法来提高语言的表现力与说服力，不仅止于研究一个语言的结构所产生的表效果，还要在逻辑、语法、语音、语体、风格等领域上研究。
(未完 2012-09-24)
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